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Poder Ejecutivo | Políticas Públicas

InstrumentoSección, capítulo.DescripciónInstitución o instituciones ejecutoras
Education PolicyHFLE programEl programa de Health and Family Life Education Program, es la sección del currículo en donde se abordan aspectos de educación sexual. Ministry of Educaction
Sexual Reproductive Health Policy and Maternal & Child Health Program Strategic Plan 2009 - 2011n/dEl programa reconoce el derecho de la adolesencia para recibir servicios en salud sexual, que incluye la provisión de educación sexual a mujeres no embarazadas, a partir de los 10 años de edad. También contempla la provisión de Servicios Amigables para la adolescencia de ambos sexos. Ministry of Health and Ministry of Education
Gender PolicySection 8.0 and 8.1Contempla el derecho de las mujeres, hombres, niñas y niños para recibir información sobre salud reproductiva. Women´s Departament, Women´s Comission
Gender PolicySection 8.0 and 8.1 Commitments 2-16Los compromisos incluyen la creación de programas integrales de salud comunitaria y familiar, que incluye servicios para adolescentes en edad reproductivaWomen´s Departament, Women´s Comission
Gender PolicySection 8.2. Objective 6Prioriza educación en paternidad y "gender socialization"Women´s Departament, Women´s Comission
Gender PolicySection 8.2. Objective 6 Commitment 13Fortalecer la implementación y monitoreo del programa Health and Family Life Education tanto en el sistema público como el semi privado. Tanto en areas rurales como urbanas. Se destinará atención especial para asegurar la provisión de EIS en el HFLE program. Women´s Departament, Women´s Comission

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Marco Legal | Legislación secundaria

Ley/ instrumento legalArtículo, fracciónContenidoRelación con Educación Integral Sexual y con la Salud Reproductiva.
Education ActChapter 36, Section 28Establishes the Chief Education Officer in the Ministry of Education to prescribe the course of study in schools – particularly defining curriculum and subject areasHabilita, o tutela al Chief Education Officer, como la máxima autoridad nacional para definir los contenidos curriculares, dentro del sistema educativo nacional.
Penal CodeChapter 101, Section 111, Sub-section 1-5Establishes the criminalization of abortion or intentional miscarriage. Defines prima facie proof of abortion or intentional miscarriage to occur at 28 weeks or afterLa relación con la educación sexual es indirecta, pero esta íntimamente relacionada con la penalización de la interrupción del embarazo.
Penal CodeChapter 101, Section 112Establishes exceptions for medical termination of pregnancy (with specific reference to the health of the mother as well as special considerations for the impact of the current pregnancy to the family economicallyEstablece las excepciones contepladas, para la terminación de un aborto, entre las que se encuentran la salud de la madre, y consideraciones económicas.

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Marco Legal | DIDH

Instrumento jurídicoTipo de instrumentoFecha de entrada en vigor/ firma/ratificación. O fecha de la ResoluciónArtículo /Recomendación/Observación/ResolutivoContenidoImportancia para la Educación Integral sobre sexualidad y Salud Reproductiva.
CEDAW. La violencia contra la mujer. Recomendación General No. 19Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.Onceavo período de sesiones 1992.7.g7. La violencia contra la mujer, que menoscaba o anula el goce de sus derechos humanos y sus libertades fundamentales en virtud del derecho internacional o de los diversos convenios de derechos humanos, constituye discriminación, como la define el artículo 1 de la Convención. Esos derechos y libertades comprenden: g) El derecho al más alto nivel posible de salud física y mental;
CEDAW. La violencia contra la mujer. Recomendación General No. 19Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.Onceavo período de sesiones 1992.19El artículo 12 requiere que los Estados Partes adopten medidas que garanticen la igualdad en materia de servicios de salud. La violencia contra la mujer pone en peligro su salud y su vida.
CEDAW. La violencia contra la mujer. Recomendación General No. 19Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.Onceavo período de sesiones 1992.20En algunos Estados existen prácticas perpetuadas por la cultura y la tradición que son perjudiciales para la salud de las mujeres y los niños. Incluyen restricciones dietéticas para las mujeres embarazadas, la preferencia por los hijos varones y la circuncisión femenina o mutilación genital.
CEDAW. La violencia contra la mujer. Recomendación General No. 19Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.Onceavo período de sesiones 1992.24Recomendaciones concretas 24. A la luz de las observaciones anteriores, el Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer recomienda que:[?] c) Los Estados Partes alienten la recopilación de estadísticas y la investigación de la amplitud, las causas y los efectos de la violencia y de la eficacia de las medidas para prevenir y responder a ella. d) Se adopten medidas eficaces para garantizar que los medios de comunicación respeten a la mujer y promuevan el respeto de la mujer. [?] f) Se adopten medidas eficaces para superar estas actitudes y prácticas. Los Estados deben introducir programas de educación y de información que ayuden a suprimir prejuicios que obstaculizan el logro de la igualdad de la mujer (Recomendación Nº 3, 1987). [?] g) Se adopten medidas preventivas y punitivas para acabar la trata de mujeres y la explotación sexual. [?] m) Los Estados Partes aseguren que se tomen medidas para impedir la coacción con respecto a la fecundidad y la reproducción, y para que las mujeres no se vean obligadas a buscar procedimientos médicos riesgosos, como abortos ilegales, por falta de servicios apropiados en materia de control de la natalidad. [?] r) [detalla algunas de] las medidas necesarias para resolver el problema de la violencia en la familia[?]
CEDAW. La Mujer y la Salud. Artículo 12 de la CEDAW.Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.20º período de sesiones 1999.11Las medidas tendientes a eliminar la discriminación contra la mujer no se considerarán apropiadas cuando un sistema de atención médica carezca de servicios para prevenir, detectar y tratar enfermedades propias de la mujer. La negativa de un Estado Parte a prever la prestación de determinados servicios de salud reproductiva a la mujer en condiciones legales resulta discriminatoria. Por ejemplo, si los encargados de prestar servicios de salud se niegan a prestar esa clase de servicios por razones de conciencia, deberán adoptarse medidas para que remitan a la mujer a otras entidades que prestan esos servicios.
CEDAW. La Mujer y la Salud. Artículo 12 de la CEDAW.Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.20º período de sesiones 1999.18Las cuestiones relativas al VIH/SIDA y otras enfermedades transmitidas por contacto sexual tienen importancia vital para el derecho de la mujer y la adolescente a la salud sexual. Las adolescentes y las mujeres adultas en muchos países carecen de acceso suficiente a la información y los servicios necesarios para garantizar la salud sexual. Como consecuencia de las relaciones desiguales de poder basadas en el género, las mujeres adultas y las adolescentes a menudo no pueden negarse a tener relaciones sexuales ni insistir en prácticas sexuales responsables y sin riesgo. Prácticas tradicionales nocivas, como la mutilación genital de la mujer y la poligamia, al igual que la violación marital, también pueden exponer a las niñas y mujeres al riesgo de contraer VIH/SIDA y otras enfermedades transmitidas por contacto sexual. Las mujeres que trabajan en la prostitución también son especialmente vulnerables a estas enfermedades. Los Estados Partes deben garantizar, sin prejuicio ni discriminación, el derecho a información, educación y servicios sobre salud sexual para todas las mujeres y niñas, incluidas las que hayan sido objeto de trata, aun si no residen legalmente en el país. En particular, los Estados Partes deben garantizar los derechos de los adolescentes de ambos sexos a educación sobre salud sexual y genésica por personal debidamente capacitado en programas especialmente concebidos que respeten sus derechos a la intimidad y la confidencialidad.
CEDAW. La Mujer y la Salud. Artículo 12 de la CEDAW.Interpretativa. Recomendación General Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer.20º período de sesiones 1999.31Los Estados Partes también deberían, en particular: a) Situar una perspectiva de género en el centro de todas las políticas y los programas que afecten a la salud de la mujer y hacer participar a ésta en la planificación, la ejecución y la vigilancia de dichas políticas y programas y en la prestación de servicios de salud a la mujer; b) Garantizar la eliminación de todas las barreras al acceso de la mujer a los servicios, la educación y la información sobre salud, inclusive en la esfera de la salud sexual y genésica y, en particular, asignar recursos a programas orientados a las adolescentes para la prevención y el tratamiento de enfermedades venéreas, incluido el virus de inmunodeficiencia humana/síndrome de inmunodeficiencia adquirida (VIH/SIDA); c) Dar prioridad a la prevención del embarazo no deseado mediante la planificación de la familia y la educación sexual y reducir las tasas de mortalidad derivada de la maternidad mediante servicios de maternidad sin riesgo y asistencia prenatal. En la medida de lo posible, debería enmendarse la legislación que castigue el aborto a fin de abolir las medidas punitivas impuestas a mujeres que se hayan sometido a abortos; d) Supervisar la prestación de servicios de salud a la mujer por las organizaciones públicas, no gubernamentales y privadas para garantizar la igualdad del acceso y la calidad de la atención; e) Exigir que todos los servicios de salud sean compatibles con los derechos humanos de la mujer, inclusive sus derechos a la autonomía, intimidad, confidencialidad, consentimiento y opción con conocimiento de causa; f) Velar por que los programas de estudios para la formación de los trabajadores sanitarios incluyan cursos amplios, obligatorios y que tengan en cuenta los intereses de la mujer sobre su salud y sus derechos humanos, en especial la violencia basada en el género.
Convención sobre los Derechos del Niño (CRC)Tratado Internacional de Derechos Humanos. Vinculante.2 septiembre 1990/ 29 junio 1990/ 4 diciembre 199019Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.
Convención sobre los Derechos del Niño (CRC)Tratado Internacional de Derechos Humanos. Vinculante.2 septiembre 1990/ 29 junio 1990/ 4 diciembre 199024.1Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al disfrute del más alto nivel posible de salud y a servicios para el tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la salud. Los Estados Partes se esforzarán por asegurar que ningún niño sea privado de su derecho al disfrute de esos servicios sanitarios.
Convención sobre los Derechos del Niño (CRC)Tratado Internacional de Derechos Humanos. Vinculante.2 septiembre 1990/ 29 junio 1990/ 4 diciembre 199024.2Los Estados Partes asegurarán la plena aplicación de este derecho y, en particular, adoptarán las medidas apropiadas para: d) Asegurar atención sanitaria prenatal y postnatal apropiada a las madres; f) Desarrollar la atención sanitaria preventiva, la orientación a los padres y la educación y servicios en materia de planificación de la familia.
Convención sobre los Derechos del Niño (CRC)Tratado Internacional de Derechos Humanos. Vinculante.2 septiembre 1990/ 29 junio 1990/ 4 diciembre 199029Los Estados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar encaminada a: a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades; d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena; [...]
Glosario

Instrumentos Internacionales Jurídicamente Vinculantes

Las Convenciones, Pactos y Tratados internacionales tienen un efecto jurídico vinculante, por el cual un Estado Parte, luego de la ratificación, se obliga junto a los otros a otorgar o garantizar determinados derechos a  su ciudadanía. Luego del proceso de firma y ratificación, son incorporados al derecho interno de cada país. La mayoría de los países latinoamericanos da a las Convenciones y Tratados un rango superior al de las leyes nacionales. Otros, además, los han incorporado a la Constitución, dándoles el mismo valor que las normas constitucionales. Fuente: La situación jurídico social de las mujeres. A 5 años de Beijing. El panorama regional. Susana Chiarotti - Coordinadora Regional de CLADEM. Octubre 12, 1999.

Instrumentos Internacionales Interpretativos

Las Declaraciones, Plataformas o Programas de Acción tienen una fuerza menor que los Tratados y Convenciones. Son expresiones de deseos de los Estados miembros de la ONU, que muestran, a través de ellas, su compromiso de avanzar en el sentido de dichas declaraciones. No tienen la obligatoriedad de una Convención, pero son importantes en la medida que van formando un marco jurídico que sirve de fuente para la interpretación y aplicación de las convenciones y tratados. Incluso la delegación de Estados Unidos en Beijing, se ocupó de aclarar, a través de una reserva que "la Plataforma, la Declaración y los compromisos contraídos por los Estados NO son jurídicamente vinculantes, (a menos que tales Estados indiquen lo contrario) y consisten en recomendaciones sobre la manera en que los Estados pueden y deben promover los objetivos de la Conferencia". Estas plataformas y programas de acción ofrecen un marco conceptual que puede ser utilizado para la promoción de los derechos de las mujeres por parte de los organismos gubernamentales y no gubernamentales; como herramienta para la formulación de nuevas políticas y también para articular reclamos a los gobiernos. Muestran, además, la acumulación del trabajo realizado en anteriores conferencias. Fuente: La situación jurídico social de las mujeres. A 5 años de Beijing. El panorama regional. Susana Chiarotti - Coordinadora Regional de CLADEM. Octubre 12, 1999.

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Marco Legal | Constitución

El sistema jurídico del país, proviene de la rama del Common Law, o derecho inglés, lo que implica una mayor participación de las Cortes en la conformación del Derecho interno del país, y -a diferencua de los países de América Latina- no consagra ni tutela derechos específicos en la mayoría de sus constituciones. Es por ello, que la Carta Magna beliceña, no contiene aspectos que puedan ser ligados, o relacionados a la garantía, reconocimiento, tutela o goce del derecho a la educación, o a la salud. 

Artículo, fracciónContenidoRelación con EIS y Salud Sexual y Reproductiva
Part II Fundamental Rights and Freedoms. Section 3 Right to FreedomWhereas every person in Belize is entitled to the fundamental rights rights and and freedoms of the individual, that is to say, the right, whatever his race, place of origin, political opinions, colour, creed or sex, but subject to respect for the rights and freedoms of others and for the public interest, to each and all of the following, namely: c) protection for his family life, his personal privacy, the privacy of his home and other property and recognition of his human dignity;En los paises del Caribe, se suele asociar el concepto Family Life, con todos los aspectos de la misma, incluidos los relacionados con la salud reproductiva y sexual.
Part II Fundamental Rights and Freedoms. Section 4 Right to FreedomA person shall not be deprived of his life intentionally save in execution of the sentence of a court in respect of a criminal offence under any law of which he has been convicted.Establece el derecho a la vida, sin especificar el momento del inicio de la misma. No hay una relación directa con la EIS aunque es posible establecer un marco general donde no se consagra desde la concepción y su relación con las políticas de salud sexual y reproductiva.

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Estadísticas | Educación

IndicadorDatoFuente
Años promedio de instrucción por años esperados de instrucción9.2 de 12.4Índice de Desarrollo Humano y sus componentes. 2010. PNUD.
Índice de educación ajustado por la desigualdad. Valor ( % de pérdida)19.8Índice de Desarrollo Humano ajustado por la desigualdad.2010. PNUD.
Cobertura Educación Primaria 2001-2009 (tasa de matriculación neta)97.7Educación. Índice de Desarrollo Humano. 2010. PNUD
Relación niñas/niños en la educación primaria0.97Belice. Perfil de país. 2007. CEPALSTATS.
Cobertura Educación Secundaria 2001-2009 (tasa de matriculación neta)63.4Educación. Índice de Desarrollo Humano. 2010. PNUD
Relación niñas/niños en la educación secundaria1.1Belice. Perfil de país. 2007. CEPALSTATS.
Cobertura educación terciaria (matriculación bruta)11.2Educación. Índice de Desarrollo Humano. 2010. PNUD
Relación mujeres/varones en la educación terciaria1.8Belice. Perfil de país. 2005. CEPALSTATS.
Glosario

Relación niñas/niños en la educación primaria

La tasa neta de matrícula en educación primaria se determina de acuerdo al porcentaje de niñas (niños) en edad correspondiente al nivel primario que están matriculadas en la escuela, en relación al total de niñas (niños) de la misma edad. Se calcula independientemente para cada sexo y luego se establece la relación entre la tasa neta femenina dividida por la tasa neta masculina, por 100. Fuente. CEPAL STATS Consultada. 9 diciembre 2010.

Relación niñas/niños en la educación secundaria

La tasa neta de matrícula en educación secundaria se determina de acuerdo al porcentaje de niñas (niños) en edad correspondiente al nivel secundario que están matriculadas en la escuela, en relación al total de niñas (niños) de la misma edad. Se calcula independientemente para cada sexo y luego se establece la relación entre la tasa neta femenina dividida por la tasa neta masculina, por 100. Fuente. CEPAL STATS Consultado 9 diciembre 2010.

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Estadísticas | Salud Reproductiva

IndicadorDatoFuente
Tasa Global de Fecundidad por mujeres 15-492.7Belice. Country Profile. 2010. UNFPA.
Mortalidad Materna por 100,000 nacimientos vivos 52Estimates of Maternal Mortality 1990-2008.
Partos atendidos por personal especializado94.6Belice. Country Profile. 2004. UNFPA.
Tasa de prevalencia de anticonceptivos por mujeres entre 15 y 49, cualquier método. 34.3Belice. Country Profile. 1999. UNFPA.
Tasa de fertilidad específica a la edad por 1,000 mujeres 15-1990.7Belice. Country Profile. 2008. UNFPA.
Cobertura atención neonatal (al menos 1 visita)94Belice. Base de Datos 2003-2008. UNICEF.
Cobertura atención neonatal (al menos 4 visita)ndBelice. Base de Datos 2003-2008. UNICEF.
Necesidades insatisfechas de planificación familiar20.8Belice. Country Profile. UNFPA.
Prevalencia VIH/SIDA, 15-49, Total2.1Belice. Country Profile. 2007. UNFPA.
Prevalencia VIH/Sida, 15-49, mujeres2.5Belice. Country Profile. 2007. UNFPA.
Prevalencia VIH/Sida, 15-24, mujeres1.5Belice. Country Profile. 2007. UNFPA.
Prevalencia VIH/SIDA, 15-49, varones1.6Belice. Country Profile. 2007. UNFPA.
Prevalencia VIH/SIDA, 15-24, varones0.5Belice. Country Profile. 2007. UNFPA.
Glosario

Mortalidad Materna por 100,000 nacimientos vivos

La razón de mortalidad materna reportada por 100,000 nacidos vivos registra el número registrado de muertes maternas, por 100.000 nacidos vivos. Muerte materna se define como la defunción de una mujer mientras está embarazada o dentro de los 42 días siguientes a la terminación de su embarazo, sea cual fuere la duración y sitio del embarazo, debido a complicaciones del embarazo, el parto y el puerperio, pero no por causas accidenta- les o incidentales.
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.

Cobertura atención neonatal

En la medición de la atención prenatal por personal capacitado, los datos representan el porcentaje de gestantes que recibieron al menos una consulta de atención de salud durante el embarazo, prestada por un trabajador de salud capacitado. Se define como atención de salud durante el embarazo, los servicios de control y monitoreo del embarazo y/o la atención ambulatoria por morbilidad asociada; no incluye las actividades directas de vacunación, ni la atención inmediatamente previa al parto. El personal capacitado incluye médicos, enfermeras y parteras (comadronas) diplomadas; no incluye parteras tradicionales.
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.
 

Partos atendidos por personal especializado, porcentaje

Los datos corresponden al número de partos atendidos por personal capacitado durante un año específico, independientemente del lugar donde ocurrió el parto, como porcentaje del total de nacimientos durante ese año. El personal capacitado incluye médicos, enfermeras y parteras (comadronas) diplomadas; no incluye parteras tradicionales.
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.

Tasa de fecundidad por 1,000 mujeres específica a la edad 15-19

El número de nacimientos que ocurren durante un determinado año o período de referencia por cada 1,000 mujeres en edad reproductiva clasificada en grupos de edad de 15 a 19 años.
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio.

Tasa de prevalencia de anticonceptivos por mujeres entre 15 y 49, cualquier método.

El porcentaje de todas las mujeres en edad reproductiva o de mujeres casadas en edad reproductiva, típicamente entre 15-39 años de edad, que están usando un método anticonceptivo.
Fuente: Glosario IPPF
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.

Necesidades insatisfechas de planificación familiar

Estimaciones de las mujeres a quienes les gustaría evitar o retrasar el embarazo, pero que no usan anticoncepción; ya sea porque carecen del conocimiento sobre planificación familiar o de acceso a los servicios, o debido a que enfrentan obstáculos culturales, religiosos y familiares.
Fuente: Glosario IPPF
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.

Prevalencia VIH/SIDA, 15-24, mujeres

Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años de edad, en relación al total de población de ese grupo de edad, que hasta fines del año, son portadoras del virus de la inmunodeficiencia humana y están vivos, independientemente de que hayan desarrollado, o no, síntomas del SIDA.
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.

Prevalencia VIH/SIDA, 15-24, varones

Porcentaje de varones de 15 a 24 años de edad, en relación al total de población de ese grupo de edad, que hasta fines del año, son portadoras del virus de la inmunodeficiencia humana y están vivos, independientemente de que hayan desarrollado, o no, síntomas del SIDA.
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM
Este indicador se utiliza para evaluar el avance de las Metas de Desarrollo del Milenio y de la Conferencia Internacional sobre Desarrollo Y Población (ICDP) Cairo 1994.

Tasa Global de Fecundidad

Medidas que relacionan el número de nacimientos en un período dado con el número de mujeres en edad reproductiva (a diferencia de la tasa cruda de natalidad, que relaciona los nacimientos con el total de la población). La tasa de fecundidad general relaciona los nacimientos en un período particular, generalmente un año, con mujeres que tienen entre 15-49 años de edad en ese momento.
Fuente: Glosario IPPF

Prevalencia de VIH/SIDA (%) en la población de 15 a 49 años de edad

Porcentaje de personas de 15 a 49 años de edad, en relación al total de población de ese grupo de edad, que hasta fines del año, son portadoras del virus de la inmunodeficiencia humana y están vivos, independientemente de que hayan desarrollado, o no, síntomas del SIDA.
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM

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Estadísticas | Desarrollo Humano

IndicadorClasificacion DatoFuente
Índice de Desarrollo Humano780,694Índice de Desarrollo Humano y sus componentes. 2010. PNUD
ÏÍndice de Desarrollo Humano ajustado por Desigualdad 780,694Índice de Desarrollo Humano ajustado por la desigualdad.2010. PNUD
͍ndice de Desigualdad de Género780,600Índice de Desigualdad de Género. 2010. PNUD.
͍ndice de Pobreza MultidimensionalndndÍndice de Pobreza Multidimensional. 2010. PNUD.
Glosario

Índice de Desarrollo Humano (IDH)

(IDH) es una medida sinóptica del desarrollo humano. Mide el progreso medio conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educación y nivel de vida digno. La cantidad de países cubierta por el IDH es determinada por la disponibilidad de datos. Con el fi n de permitir comparaciones entre países, el IDH se calcula, en la medida de lo posible, sobre la base de datos de los principales organismos internacionales de estadísticas y de otras fuentes confiables disponibles cuando se redacta el Informe.
Fuente: Informe Desarrollo Humano. UNDP. Consultada el 29 de noviembre de 2010.

Índice de Desarrollo Humano Ajustado por Desigualdad

(IDH-D) ajusta el IDH según la desigualdad en la distribución de las dimensiones entre la población. El IDH-D da cuenta de las desigualdades en las dimensiones del IDH “descontando” el valor promedio de cada dimensión según su nivel de desigualdad. El IDH-D será idéntico al IDH si no existe desigualdad entre las personas, pero desciende por debajo del IDH a medida que aumenta la desigualdad. En este sentido, el IDH-D es el nivel real de desarrollo humano (considerando su desigualdad), mientras que el IDH puede considerarse como un índice de desarrollo humano “potencial” (o el nivel máximo del IDH-D) que podría lograrse de no haber desigualdad. La “pérdida” en desarrollo humano potencial debido a la desigualdad está dada por la diferencia entre el IDH y el IHD-D y puede expresarse en términos porcentuales.
Fuente: Informe Desarrollo Humano. UNDP consultada el 29 de noviembre de 2010.

Índice de Desigualdad de Género

(IDG) refleja la desventaja de la mujer en tres dimensiones: salud reproductiva, empoderamiento y mercado laboral, para la mayor cantidad posible de países según lo permita la calidad de los datos. El índice muestra la pérdida en desarrollo humano debido a la desigualdad entre logros de mujeres y hombres en dichas dimensiones. Varía entre cero, cuando a las mujeres les va tan bien como a los hombres, y 1, cuando a las mujeres les va tan mal como sea posible en todas las dimensiones medidas.
Fuente: Informe Desarrollo Humano. Consultada el 29 de noviembre de 2010.

Índice de Pobreza Multidimensional

(IPM) identifica múltiples privaciones individuales en materia de educación, salud y nivel de vida. Este índice utiliza microdatos de encuestas de hogares y, a diferencia del Índice de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad, todos los indicadores necesarios para construir la medida deben provenir de la misma encuesta. Cada persona de un determinado hogar se clasifica como pobre o no, dependiendo de la cantidad de privaciones a las que está sometida su familia. Luego, estos datos se agregan en la medición nacional de la pobreza.
Fuente: Informe Desarrollo Humano. UNDP. Consultada el 29 de noviembre de 2010.

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Estadísticas | Población

IndicadorDatoFuente
Población Total (en miles de personas)312,928Belice. Country Profile. UNFPA.
Porcentaje de la población cuyos ingresos son inferiores a $1.25 dólares por día. ndBelice. Country Profile. 2005. UNFPA.
Línea de Pobreza nacional (%) 2000-2008ndÍndice de Pobreza Multidimensional. 2010.PNUD
Ingreso nacional bruto (INB) per cápita 2010 ( PPA en US$ de 2008)5,693Índice de Desarrollo Humano y sus Componentes. 2010.PNUD
Población menor de la edad de 15 años 35Belice. Country Profile.2009. UNFPA.
Población Urbana52.25Belice. Country Profile. 2010. UNFPA.
Glosario

Porcentaje de la población cuyos ingresos son inferiores a $1.25 dólares por día.

Es la población bajo la línea de pobreza de ingresos. Es decir el porcentaje de la población que vive bajo la línea de pobreza especificada (US$1,25 en PPA por día y la línea de pobreza nacional). La línea de pobreza nacional es el umbral que sus autoridades consideran el adecuado. Los cálculos nacionales se basan en estimaciones de subgrupos poblacionales ponderados, a partir de datos de encuestas de hogares.
Fuente: Notas Técnicas. Definición de Términos Estadísticos. Informe de Desarrollo Humano. PNUD 2010

INB Ingreso nacional bruto per cápita / PPA

"La suma del valor agregado de todos los productores residentes en la economía más todos los impuestos a los productos (menos los subsidios) no incluidos en la valoración del producto, además de las entradas netas del ingreso primario (compensación de trabajadores y rentas por bienes raíces) del extranjero, dividido por la población a mitad del año. El valor agregado es el producto neto de una industria luego de sumar todos los productos y descontar los insumos intermedios. Cuando se expresa en dólares estadounidenses en términos de la paridad del poder adquisitivo (PPA), se convierte a dólares internacionales usando las tasas de PPA. Un dólar internacional tiene el mismo poder adquisitivo sobre el PIB del dólar estadounidense en Estados Unidos."
Fuente: http://hdrstats.undp.org/es/indicadores/90406.html

Ingreso nacional bruto per cápita ajustado por ppa

La suma del valor añadido por todos los residentes, más todo impuesto sobre productos (menos subsidios), más los ingresos netos de los ciudadanos residentes en el extranjero, dividido por la población a mediados de año. Este resultado se ha convertido a dólares internacionales mediante un factor de conversión de la paridad del poder adquisitivo (PPA).
Fuente: Género, Salud y Desarrollo en las Américas. Indicadores Básicos 2005. OPS.UNFPA.UNIFEM

Belice

Belice se encuentra en una ubicación geográfica singular, ya que, a pesar de estar situada en Centroamerica, pertenece al CARICOM y a la Commonwealth Inglesa. Aunque la máxima autoridad poítica reside en la Reina ISabel II, a través de un gobernador general, el poder político es ejercido por  un parlamento bicameral, y el Primer Ministro y su gabinete a cargo del gobierno. 
 
En la acttualidad, el gobierno es conducido por Dean Barrow del United Democratic Party, quien ocupa el cargo desde 2008. Las siguientes elecciones generales se llevarán a cabo en 2013. 
 
 

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